Tagged: gifted Toggle Comment Threads | Keyboard Shortcuts

  • yudhaarga 9:01 am on February 28, 2010 Permalink | Reply
    Tags: , , , gifted,   

    GIFTED atau AUTISME, Bagaimana membedakannya ? (part 18) 

    Tulisan ini merupakan Tulisan Ibu Julia Van Tiel yang saya kutip dari Blognya. Semoga bermanfaat.

    Beberapa perbedaan antara asperger syndrom dan gifted dapat digambarkan sebagai berikut (Burger-Veltmeijer, 2003):

    Hal-hal yang sama

    Perbedaan kwalitas
    Inteligentia tinggi/gifted Syndroma Asperger
    Kuat dalam verbal Cara berfikir yang logis, penyampaian  pemikiran benar , penggunaan bahasa orijinal, bukan mengkopi Echolalia, melakukan kopi dari bahasa buku,  cara berfikir seolah logis namun hasil akhir penyampaian pemikiran tidak benar
    Penggunaan bahasa yang sangat cepat Perkembangan bahasa dan bicara yang cepat, maju lebih cepat daripada teman sebaya, karenanya nampak ia berbahasa macam orang tua Berbahasa kanak-kanak dan  cara penggunaan bahasa yang selalu  sama berulang ulang , kadang monoton,  seperti orang membaca, into

    nasi aneh

    Kemampuan pemaknaan bahasa yang tinggi Penggunaan bahasa baik secara harafiah maupun kiasan mempunyai rasa berbahasa yang baik Penggunaan bahasa sangat harafiah, kesulitan dengan penggunaan bahasa kiasan, tidak mampu merasakan penggunaan bahasa sinis dan dan simbolik
    Pengetahuan luas, banyak mengerti berbagai hal, ingatan tajam Baik detil maupun global sangat baik,  mampu memegang benang merah dengan baik, mampu melihat permasalahan inti maupun umum Hanya menjurus pada hal-hal detil, selalu bicara panjang lebar tentang hal-hal yang tak penting, sangat minim dalam kemampuan global, berfikir secara fragmentasi
    Berkemampuan baik dengan persoalan tertentu Mempunyai bidang minatan yang luas, luas dan dalam, pengetahuan luas dalam bidang yang diminatinya, merasa terdorong untuk mendalaminya Minatan terbatas, hanya tertarik pada bidang minatannya misalnya tentang reptilia, catur, atau tatasurya
    Berfikir egosentris Berkemampuan melihat permasalahan yang baik menyebabkan ia mempunyai pengetahuan luas tetapi seringkali lupa bahwa ia bisa juga salah Kesulitan meletakkan diri  terhadap  perasaan dan fikiran  orang lain
    Merasa kesepian dan kesendirian Perkembangannya tidak selaras dengan teman sebaya, tidak bisa dimengerti Tidak bisa meletakkan dasar-dasar  kontak  sosial, tidak ada relasi sosial
    Gangguan motorik Gangguan motorik lebih disebabkan karena cara berfikirnya (tidak selalu),faalangst Gerakan stereotip, sikap tubuh yang aneh
    Komunikasi lemah Selalu berfikir, tak terorganisir, pelupa Kekurangan komunikasi non-verbal  (simbolik), kesulitan membaca bahasa mimik dan bahasa tubuh, mampu berbicara tapi tidak komunikatif
    Perkembangan rasa takut dan depresi Perasaan takut gagal,  berfikir terlalu ke arah negatif dan berlebihan. Rasa takut terhadap hal-hal yang tidak bisa diramalkan dan tak dikenalnya, atau karena fantasi yang terlalu berlebihan

    Sumber: Talent, Maart 2003

    Continue….

    Advertisements
     
  • yudhaarga 2:29 am on July 22, 2008 Permalink | Reply
    Tags: , , gifted,   

    GIFTED atau AUTISME, Bagaimana membedakannya ? (part 12) 

    Tulisan ini merupakan Tulisan Ibu Julia Van Tiel yang saya kutip dari Blognya. Karena saat ini saya sedang konsern masalah ini. Tulisan ini akan dibagi menjadi beberapa bagian. Semoga bermanfaat.

    Hal-hal yang mungkin terjadi dalam tumbuh kembang (Nijenhuis, 2003)

    gangguan perkembangan bahasa dan bicara;

    gangguan belajar (learning disable) terutama pada pelajaran membaca, menulis, dan spelling;

    sekalipun anak-anak ini akan mempunyai inteligensia tinggi (anak ini akan sangat pandai) seringkali mempunyai prestasi yang jelek di sekolah;

    mengalami kesulitan dalam kurikulum klasik;

    mempunyai pemusatan perhatian yang rendah, cepat lelah dalam pelajaran yang menggunakan mondeling lama dan kompleks;

    ia merasa sangat lelah sepulang sekolah ;

    mudah beralih perhatian terhadap bunyian dan berbagai kejadian di sekitarnya ;

    pemahaman terhadap waktu sangat buruk berkembang : mengalami kesulitan mengulang secara kronologis urutan kejadian, dan mengulangi cerita suatu dongeng ;

    tak bisa turut bekerjasama dengan kelompok yang ribut, karenanya kemampuan sosialnya kurang baik berkembang ;

    Untuk identifikasi gifted visuo-spatial yang mengalami CAPD ini, Lesley Sword (2002) dari Gifted Center NSW Australia memberikan beberapa patokan, yaitu jika ditemukan tanda-tanda berikut di bawah ini. Tanda-tanda ini digunakan hanya untuk idetifikasi dan selanjutnya diperlukan pemeriksaan oleh psikolog yang mendalami psikologi anak gifted.

    1. WISC-III menunjukkan indikator :

    • adanya scater dari skor subtes IQ
    • umumnya skor IQ performal lebih tinggi daripada skor IQ verbal
    • umumnya mempunyai skor yang tinggi pada tes Block Design, Object Assemby dan Similarities

    2. Mempunyai riwayat : infeksi telinga, alergi, asma, eksim, tonsillitis, sinusitis hingga

    lima tahun pertama.

    1. Mempunyai riwayat conductive hearing loss di usia dini
    2. Tidak punya perhatian yang baik dan kacau
    3. Mempunyai kepekaan waktu yang kurang atau buruk dalam tes waktu.
    4. Mempunyai short term memory yang buruk tetapi mempunyai long term memory yang baik
    5. Sulit menyelesaikan tugas sekolah dan pekerjaan rumah.
    6. Tulisan tangan jelek atau sulit menulis tetap di atas garis, sulit memegang pinsil dengan baik terlalu kuat menekan atau terlalu halus saat menulis
    7. Mempunyai kemampuan mendengar yang jelek, kadang nampak seperti tuli
    8. Tidak mempertahankan kontak mata.
    9. Mempunyai kesulitan dalam spelling dan membaca
    10. Mempunyai kesulitan dalam perkalian dan komputasi
    11. Menyukai ide-ide yang kompleks, sering gagal dalam tugas yang mudah
    12. Bisa membaca dengan suara perlahan dan kesulitan membaca dengan suara keras.
    13. Tidak bisa duduk diam, mempunyai energy yang tak pernah habis, dan selalu gelisah.
    14. Sangat kreatif
    15. Mempunyai perasaan humor yang baik (kadang dengan cara yang berbeda)
    16. Secara emosional sangat sensitif
    17. Sangat sensitif terhadap kritik
    18. Secara fisik sangat sensitif misalnya terhadap suara dan kegaduhan, cahaya.
    19. Menyukai lego, puzzel, jigsaws, computer games, televisi, dan mengkreasi sesuatu
    20. Sangat tidak terorganisasi
    21. Menyukai seni/musik
    22. Mempunyai imajinasi yang hidup dan impian-impian

    Sangat ingat jalan-jalan walaupun hanya satu kali lewat.

     
c
Compose new post
j
Next post/Next comment
k
Previous post/Previous comment
r
Reply
e
Edit
o
Show/Hide comments
t
Go to top
l
Go to login
h
Show/Hide help
shift + esc
Cancel